Sélection de projets
Une sélection de projets réalisés dans des contextes académiques et professionnel. Ils mobilisent une approche fondée sur l’analyse systémique, la réflexion critique et l’articulation entre communication, numérique et formation.
Rapport | Quand les outils numériques ne suffisent plus : diagnostic d’une organisation
Ce projet vise à analyser les pratiques numériques du service du registraire et de la direction pédagogique d’une institution universitaire afin d’identifier les écarts entre la situation actuelle et une situation souhaitée.
La démarche s’est appuyée sur une analyse systémique combinant questionnaires, entrevues et observation des processus existants. Elle a permis de mettre en évidence des enjeux de performance liés à l’organisation des tâches, à l’usage des outils numériques et au développement des compétences. Le rapport structure les besoins d’affaires, de performance et d’apprentissage, tout en formulant des constats clairs et exploitables.
Ce projet a permis de développer des compétences en diagnostic organisationnel, en analyse systémique et en formulation de besoins mesurables. Le principal défi a été de concilier des attentes institutionnelles diverses avec une lecture rigoureuse des données. Cette analyse a renforcé une posture entrepreneuriale axée sur la compréhension fine des problèmes avant toute proposition de solution.
Plan directeur | De l’analyse à l’action : structurer un projet de transformation numérique
En amont à l’analyse de besoins ci-dessus, ce plan directeur avait pour objectif de traduire les constats en une vision structurée du projet, en définissant des objectifs clairs, des étapes cohérentes et un cadre de mise en œuvre réaliste.
Le document présente les phases du projet, les rôles et responsabilités, les ressources mobilisées ainsi que l’échéancier. Il articule les objectifs d’apprentissage, de performance et d’affaires dans une logique systémique, assurant la cohérence entre les besoins identifiés et les actions proposées.
Ce travail a permis de consolider des compétences en planification stratégique, en gestion de projet et en alignement des parties prenantes. Le défi principal a été d’équilibrer ambition, contraintes organisationnelles et faisabilité. Le plan directeur illustre une capacité à anticiper les risques et à structurer l’action dans une perspective de création de valeur durable.
Solutions potentielles | Quand la formation devient un levier de performance
Ce document introduit des solutions répondant aux besoins identifiés lors de l’analyse systémique, en tenant compte du contexte institutionnel, des ressources disponibles et des usages réels des acteurs.
Les solutions proposées combinent des interventions pédagogiques, organisationnelles et technologiques. Elles incluent notamment des pistes de formation ciblées, l’optimisation de l’utilisation des plateformes numériques et l’accompagnement des acteurs dans l’adoption de nouvelles pratiques professionnelles.
Ce travail a permis de développer une approche de design pédagogique orientée vers la performance et l’amélioration continue. Le défi a consisté à proposer des solutions innovantes tout en restant réaliste et contextualisé. Il illustre une vision entrepreneuriale fondée sur la résolution de problèmes concrets et la transformation progressive des pratiques.