Recherche et publications

Jean Claude, P. M. (à paraître, 2026). Epistemological tensions and researcher resilience in a context of coloniality: Navigating between neutrality and engagement. Dans A. Odrowaz-Coates & C. M. Zsogon (dir.), EDUCATORE: Educating and Reflecting for Resilient, Critically Aware Societies. UNESCO Chair Book Series, Maria Grzegorzewska University Press, Varsovie (Pologne). Publication prévue : mars 2026.

Ce chapitre analyse les tensions épistémologiques auxquelles sont confrontés les chercheur·e·s, en particulier dans les pays du Sud, pris entre l’exigence de neutralité scientifique et l’engagement éthique face à la colonialité du savoir. En dialogue avec la Théorie critique et la pensée décoloniale, il introduit le concept de résilience épistémique comme posture de résistance et de reconstruction du sens. À partir du cas haïtien et de la patrimonialisation de la mémoire de l’esclavage, le texte montre comment la justice cognitive peut articuler rigueur scientifique, réflexivité et engagement, ouvrant la voie à une science située, pluriverselle et réparatrice.

Mots-clés : Résilience épistémique · Justice cognitive · Colonialité du savoir · Théorie critique · Pensée décoloniale · Éthique de la recherche

Déméro, V., Théus, B., & Jean Claude, P. M. (Dirs.). (2025). Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Québec, Canada : Éditions INUFOCAD.

Cet ouvrage collectif rassemble les actes de l’atelier Gouvernance universitaire dans la Caraïbe, organisé par la Conférence régionale des recteurs (C2R-Caraïbe) en partenariat avec l’AUF et plusieurs institutions académiques. Il analyse les défis structurels, organisationnels et numériques auxquels font face les universités caribéennes, tout en proposant des pistes concrètes pour renforcer la gouvernance, la coordination interinstitutionnelle et l’innovation académique. La contribution de Pierre Michelot Jean Claude s’inscrit dans une perspective stratégique, croisant gouvernance, transformation numérique et pratiques communicationnelles.

Jean Claude, P. M. (2025). Éducation numérique dans les pays du Sud et de la Caraïbe : enjeux et défis. Dans Gouvernance universitaire dans la Caraïbe (pp. xx–xx). Montréal : Éditions INUFOCAD.

Description

Ce chapitre examine les conditions de développement de l’éducation numérique dans les pays du Sud et de la Caraïbe, en mettant en lumière les inégalités d’accès, les enjeux d’infrastructures, de compétences numériques et de gouvernance institutionnelle. Il propose une lecture critique des modèles importés et plaide pour des stratégies contextualisées, fondées sur les réalités socioéconomiques locales. Le texte s’inscrit dans une approche à la fois analytique et prospective, orientée vers l’action.

Jean Claude, P. M. (2024). Communication du patrimoine culturel dans les pays du Sud dans le contexte de l’explosion numérique : une étude de cas en Haïti. Revue internationale des francophonies, 12. https://doi.org/10.35562/rif.1551

Cet article examine le rôle des pratiques communicationnelles dans la valorisation du patrimoine culturel dans les pays du Sud, à partir d’une étude de cas de l’Institut de sauvegarde du patrimoine national (ISPAN) en Haïti. Il met en lumière le potentiel du numérique pour la médiation culturelle, tout en soulignant les limites liées à la fracture numérique. L’article propose une réflexion critique sur la communication patrimoniale comme levier de construction identitaire et de repositionnement symbolique sur la scène internationale.

Jean Claude, P. M. (2025, 26 septembre). Epistemological tensions in postcolonial research: navigating between neutrality and commitment. Communication à la conférence mi-parcours du ESA Research Network 10 – Sociology of Education, Young Researchers Academy, Maria Grzegorzewska University, Varsovie (Pologne).

Jean Claude, P. M. (2025, 9 mai). Enjeux communicationnels de la patrimonialisation de la mémoire de l’esclavage. Communication au Colloque international sur la mémoire de l’esclavage, l’héritage colonial et la décolonisation du savoir, ACFAS, Québec.

Jean Claude, P. M. (2024, 29 novembre). Meilleures pratiques dans l’utilisation du numérique dans la gouvernance universitaire : le cas de l’Université INUFOCAD. Communication à l’atelier Gouvernance universitaire dans la Caraïbe, INUFOCAD / AUF, Haïti.

Jean Claude, P. M. (2023, 26 juillet). Enseigner à l’ère numérique : la transition du tableau à l’écran interactif. Conférence organisée par l’INUFOCAD et l’AUF lors du lancement de la maîtrise en formation à distance et pédagogie du numérique.

Jean Claude, P. M. (2023, mai). Communication patrimoniale et construction identitaire en contexte de colonialité. Communication libre au 91ᵉ Congrès de l’ACFAS, Université de Montréal.

Jean Claude, P. M. (2022, 20 décembre). L’éducation aux médias à l’ère du numérique. Conférence pour l’École nationale des Arts et le Ministère de la Culture (Haïti).

Jean Claude, P. M. (2022, 19 octobre). Engagement social : quel avenir pour le mieux-être collectif ? Conférence dans le cadre du projet Pour en savoir, Université Laval et Chaire publique – AELIÉS.

Jean Claude, P. M. (2022, 28–29 novembre). La fracture numérique comme obstacle à la diversité culturelle. Communication au colloque Francophonie numérique et diversité culturelle, Université de Tunis / IIF (Université Jean Moulin Lyon 3).

Jean Claude, P. M. (2022, 28 septembre). Accès universel à l’information en Haïti. Conférence organisée par l’UNESCO à l’occasion de la Journée internationale de l’accès à l’information.